词条内容：大四空巢是指因为就业形势严峻、社会竞争压力不断前移，大四学生为了加速就业或暂时升学逃避就业，都选择提早告别课堂，进入求职或考研复习阶段而导致毕业班出现空巢现象。沉重的就业压力是导致“大四空巢”现象的根本原因。

现象；大四空巢随着就业压力的增大，高校生一般从大四第一学期甚至是大三就开始找工作，有些学生应单位的要求，还没毕业就提前进入试用期。大四“空巢”已成为普遍现象，本科教学时间严重缩水已是不争的事实。

大四的课表明显要稀疏，大部分都是空白，只有寥寥几栏里安排了一些选修课。在大四期间大部分同学都在各忙各的：有找工作的、考研的、考公务员的、准备出国的，如果不想在本专业继续深造，很多同学已经没有心情安心坐在课堂他们会另谋出路利用上课的时间看一些招聘或创业书刊，即使有同学想认真学习，大四的那些课程也基本对他们没什么实际帮助。

晚上睡不着白天起不来，找不到实习单位又无心学习；渴望工作独立，却又担心找不来一份象样的工作，对现状不满对将来感到无助迷茫……秋冬学期，很多高校出现了许多“大四空巢族”。升入大四后，由于课程减少，接下来的实习和求职准备，让他们开始直面严峻的就业形势，焦虑、无助、孤独等情绪随之袭来，可是他们又对此类事件没有任何经验，致使许多大四生进入了毕业前的“空巢期”。[1]

原因；就业压力随着高校扩招，越来越多的大学毕业生进入就业市场，就业形势日趋严峻。学生为了毕业后有好的归宿，提早进入求职阶段，正常的学业不可避免地受到影响。而对高校而言，大学生的就业率是衡量学校教学水平的一个重要指标，没有人敢以牺牲就业率为代价来要求大四学生安心学习，因此，很多学校对“大四空巢”现象不得采取默许或回避的态度。

求学态度

其次，学生本身浮躁的求学态度也是原因之一。对于大四要完成毕业论文的任务，很多学生都从网上粘贴、复制，不到两天就能弄出一篇优秀毕业论文，而对毕业论文原本的要求是，学生必须通过自己查找资料、找导师、做调查之后才能完成，这样一篇论文至少需要两个月以上的时间。除此之外，由于现在的高校一般都采用学分制，一些勤奋的学生在大三就把所需的学分修完，大四就专心找工作了，这也加剧了“大四现象”的形成。[2]

各界看法；大四空巢

学生；不少大四学生认为：“我不觉得有什么不好，大三、大四的学生已经基本具备了自学能力，去不去上课影响不大，而且大家现在最关心的就是就业、考研什么的，真正呆在学校的也没心思上课了。再说上大学不也就是为了找个好工作吗？”

老师；部分老师认为现在就业压力这么大，学生早一点做准备也无可厚非。但也有老师对此表示了忧虑。甘肃政法学院孙多金教授称，高校课程设置为学生考研、找工作让路，归根结底反映出部分高教管理者以就业率为主要衡量指标的功利主义的高等教育观，高教管理者不应单单追求就业率。现在大学四年的本科教育顶不住外部冲击，实质上缩水为专科，或者成为研究生教育的预备教育，这种状况令人担忧。

专家建议；20世纪90年代中期以前，高校毕业生就业实行国家统一分配的制度，毕业生不用为就业发愁，这种制度保证了四年本科学制的完整性，却给学生就业造成很大的盲目性。随着就业制度的改革，用人单位与毕业生进入自由选择阶段，在严峻的就业形势下，学生为了求职难免影响到正常的学习。为此，有关专家建议，可否参照一些发达国家的做法，对现有的毕业生就业制度进行改革，将就业环节置于毕业生离校之后，与其他劳动力同样在人才市场上进行双选，加强本科阶段最后的专业课程学习。同时，学校除了正常的教学任务外，还应对学生进行职业教育。学校也可以进行一些适应性的变通，如有些课程实践性较强的，可以让学生在授课老师的督导下在社会上完成。

此外，某些学校为了追求就业率而放松对大四学生学习的管理和指导，是非常短视的做法。学校加强对学生的就业指导是完全应当的，也应该为学生创造各种条件，但真正的就业率往往建立在合格的人才质量基础之上，放弃教育质量去追求就业率无异于缘木求鱼。

《2009中国大学毕业生就业报告》的主撰稿人王伯庆认为，毕业半年后的就业率指标比较稳定，也能较好地反映出大学生就业的真实情况，用毕业半年后的就业率来衡量大学的办学水平是国际通行的做法。